Tweevoudigheid, is dat niet heel dubbel?
Een vraag die natuurlijk niet zo een-twee-drie te beantwoorden is, al was het maar omdat menigeen niet meteen begrijpt wat de vraag precies is. Gelukkig heb ik daar echter een formatje voor ontwikkeld, zodat ook deze vraag simpel beantwoord kan worden.
Vroeger was alles een-voudig, letterlijk en figuurlijk, dus in twee (!) opzichten. De wereld was plat en als je aan de rand kwam viel je eraf. Beroemde wetenschappers uit die tijd, zoals Anaximandros en Michael C. Rockefeller die spoorloos verdween in de moerassen van Nieuw-Guinea, hebben dat uitgebreid bewezen. Maar na de eenvoud komt de tweevoud. Bijvoorbeeld, na vroeger komt later, of na gedane arbeid komt zoet rusten, omdat je nu weet dat je er toch niet af kunt vallen. Zo is het ook met onderwijs. Als je het ene niet kunt, kun je het andere misschien wel juist heel goed. Iedereen kan namelijk wel wat, volgens de theorieën van John Whitmore, de voormalige autocoureur, die nu zulke prachtige boeken schrijft en die overal adviezen en lezingen geeft over coachen en human resource management.
Dus heeft tweevoudigheid wel iets heel dubbels, maar niet dubbel in de zin van bijvoorbeeld iemand die postzegels spaart en van een x-zegel er twee dezelfde heeft. Dus ja en nee.
Een voorbeeld
Maar één voorbeeld zegt vaak meer dan duizend niet-voorbeelden. Hier komt het. Heel lang hebben we gedacht dat onze leerling Wesley alleen maar niet zo goed Engels kon, totdat opeens de whitmoretest uitwees dat hij lijdt aan een ernstige vorm van interpunctievrees, gecombineerd met grammaticablindheid. Dankzij de spellingscontrole op zijn laptop kan Wesley de meeste woorden nu wel netjes schrijven, maar het blijft voor hem moeilijk om een begrijpelijk verhaal te vertellen. Daarom hebben we Wesley nu overgeplaatst naar de toegepaste opleiding van onze vestiging P.G. Bladgoud, zodat hij straks onze school toch met een mooi diploma hotelkennis kan verlaten!
 |
| profielwerkstuk Wesley |
Sylvia Borin, kwaliteitsmedewerker onderwijs en beleid
Dit is een bijdrage van de beleidsmedewerker onderwijskwaliteit, in opdracht van de Raad van Bestuur, en van hoofdletters voorzien door de afdeling PR
Geen opmerkingen:
Een reactie posten