Een beetje moeilijke vraag, maar gelukkig met een gemakkelijk antwoord. Tweevoudig onderwijs borduurt voort op de theorieën van beroemde wetenschappers als Erich von Däniken en de dierenencyclopedie van Prof. Dr. B. Grzimek. En op die van mensen als John Whitmore, de voormalige autocoureur, die nu zulke prachtige boeken schrijft en die overal adviezen en lezingen geeft over coachen en human resource management. Bij tweevoudig onderwijs gaan we er gewoon van uit dat je alles in tweeën kunt verdelen, en soms zelfs in drieën of nog meren. Zo heb je kennen en kunnen, meten en weten, schrijven en blijven en ga zo nog maar even door. Ook is het zo dat er altijd twee kanten aan een zaak zitten.
Twee uitgangspunten
1. Ieder mens is uniek (ook al lijken ze soms wel erg veel op elkaar, bijvoorbeeld: tweelingen)
2. Ieder mens kan wel iets (ook al lijkt dat soms van niet, bijvoorbeeld: iedereen kent wel zo iemand)
 |
| profielwerkstuk Rodney |
Maar één voorbeeld zegt vaak meer dan duizend niet-voorbeelden. Hier komt het. Heel lang dachten we dat onze (inmiddels oud-)leerling Rodney alleen maar dyslectisch was, maar uit de whitmoretest bleek dat hij daarnaast ook lijdt aan spatieangst en vergeetachtigheid. Uitdrukkingen als "kunst of kitsch" krijgt Rodney dan ook niet goed op papier. Maar Rodney kan iets anders juist heel goed: bordjes maken en ophangen. Bij Rodney's examen hebben we de talige vakken daarom iets minder zwaar laten meetellen, zodat hij onze school uiteindelijk toch met een mooi diploma kon verlaten!
Sylvia Borin, beleidsmedewerker onderwijs en kwaliteit
Dit is een bijdrage van de beleidsmedewerker onderwijskwaliteit, in opdracht van de Raad van Bestuur, in alinea's verdeeld door de afdeling PR
Geen opmerkingen:
Een reactie posten